吉木乃“双师课堂”再升级，好未来深入县域促发展-尊龙凯时人生就得博

时隔一年，好未来集团运维安全部的工程师们与好未来公益基金会再次来到了新疆吉木乃。

这一次，工程师王小铭与万宋莹的任务是为吉木乃县的10所学校铺设53间双师课堂。2018年5月，好未来为吉木乃引入“双师课堂”，运维工程师王小铭第一次抵达吉木乃，他为吉木乃中学铺设了2间双师课堂。一年的时间，从2间到53间，好未来的双师课堂已覆盖吉木乃县的所有学校。
 

引入“双师” 共享优质教育

吉木乃是新疆北部边陲的一座小城，地处偏远，交通不便。当地缺乏优质的教育资源，教学观念和教学方法相对落后。2017年9月，好未来和中国发展研究基金会、新疆吉木乃县政府合作，通过捐赠“希望在线”平台帮助搭建教育资源体系，同时引入双师课堂、直播、教师培训等方式，推动吉木乃教育信息化发展，助力当地教育质量提升。

2018年5月，好未来为吉木乃中学搭建教育资源体系后，正式引入双师课堂。每周一至周三，为初一、初二学生进行语文、数学的双师授课。好未来的于澄淼老师因此在本职工作之余，又多了一份任务。每周三下午他都会准时出现在北京京仪大厦的直播间，与吉木乃中学的孩子连线上课。

于澄淼老师正在给吉木乃的孩子上课

屏幕上一闪现于老师的身影，孩子们就热情地向他挥手问好，“于老师，下午好！”直播室内的于老师亲切地问起孩子们的近况，像和朋友聊天一样。孩子们十分喜欢于老师的语文课，每周都期待与老师 “见面”，“喜欢于老师唱歌，特别好听，他还会给我们讲很多故事......”大家说起于老师都滔滔不绝。他是孩子们虽然触不到，但最亲切、最熟悉的老朋友。“他们的学习热情很高，也很聪明”， 于老师也多了一份牵挂，遥隔千里的屏幕那端有孩子在等着他上课。

与孩子们的学习热情一同提高的还有他们的学习成绩。吉木乃线下辅导老师曹文文介绍，“之前学生成绩两极分化严重，现在整体成绩不仅提升了，而且成绩的断层现象没有了，也就是说有一大批学生的成绩都提上来了。”双师课堂让偏远地区的孩子同样享有名师授课，享有优质教育，让孩子们不惧未来，勇敢追梦。
 

赋能教师  培养在地师资力量

在双师课堂中获益的不只有学生，吉木乃县的老师们也受益匪浅。教师能力制约着学生和学校的发展，提升当地教师能力成为了教育帮扶的核心。

好未来走进吉木乃县直小学进行教师培训的调研

好未来在吉木乃展开了全面的教师调研，收集并倾听老师们在教学知识重难点、教学方法、学生管理等方面的困难及需求，以此搭建在地性的、系统的教师培训体系。从2018年8月开始，好未来陆续开设专题讲座、案例分析以及分组研讨等形式多样的培训活动，为吉木乃的教师们送上了量身定做的多元课程。学习与实践相结合、知识与经验本土化、内化与外化合一，这三项原则，始终贯穿在教师培训中。

房美华老师谈培训感受

别斯铁热克乡寄宿学校的房美华老师似有迷糊灌顶之感：“我都听入迷了，原来‘正方体’可以这样论证，感觉思维一下子被打开了。”新的教学观念和教学方法对当地老师深有启发。“我对‘说课’有了重新的认识，要多追问自己为什么，为什么是难点？怎么解决？” 培训激发了曹文文老师教学上的反思。结合培训所学，他改进了作文教学法，两学期后，班级作文水平跃升为年级第一，他由衷感慨，“孩子的作文从‘流水账’到学会组织开头、结尾，升华主旨，变化相当大。”
 

授人以渔  教育发展的良性循环

吉木乃县的53间双师课堂，除了可以通过北京的直播室连线好未来老师上课，还可以通过架设在当地教育局的直播间实现当地老师的课堂共享。“授人以鱼不如授人以渔”，由当地老师带动当地老师发展，实现“自我造血”，才是促进吉木乃县教育发展的真正源动力。

第一次走进直播间的赵美华老师

为让“双师课堂”真正落地吉木乃，好未来选拔培养了一批当地“种子教师”，开展集中培训、磨课，打造当地的“双师”教学团队。2019年5月9日，“种子教师”首次展示教学成果，赵美化老师第一次走进了直播间，学生突然“变成”显示屏，习惯了与学生面对面互动交流的赵老师既紧张又担忧，“不知道我的孩子们能不能适应双师课堂？”画面清晰，声音嘹亮，熟悉的赵老师活跃在屏幕上，孩子们惊喜地发现这与真实课堂没什么差别。

双师课堂带给孩子全新的课堂体验

10分钟后，赵老师和孩子们完全适应了新的课堂模式，加上线下辅导徐老师的默契配合，孩子们在课堂上格外积极、专注。与此同时，吉木乃县其他9所小学的老师也在同步观看学习，为双师课堂深入县域做好准备。

万宋莹工程师正在指导学校技术老师正确使用直播间

目前，吉木乃县教育局、吉木乃县各个学校已纷纷行动起来，自发开展双师课堂。一年时间，好未来在吉木乃铺设的双师课堂从2间到53间，孩子们的学习热情与学习成绩在一点点的提高，老师们的教学方法也在一点点变化……接下来，深入县域的“双师课堂”还将会把吉木乃的老师更紧密的联系在一起，给当地的教育带来更大的变化。

正如吉木乃县教育局王志书记所说，“期待未来双师课堂为吉木乃带来更多变化，让双师课堂成为推动吉木乃县教育发展的源动力！”积极推动双师课堂在县域的推广复制，推动当地教育发展，好未来和吉木乃县都为此努力着。